الصداقة وكما هي معرفة بالعلاقة الصادقة المنشأة بين طرفين تسودها المودة والنصيحة والمحبة والتسامح والعون حتى يتسنى لهم تحمل أعباء الحياة كلها.
أنواعها:
- نفعية دافعها المصلحة
- من الفراغ سببها ملئ الفراغ وإبادة شبح الوحدانية
- قيمة دافعها القيم المشتركة بين الطرفين وهي مقصدنا هنا والتي بإمكانها الاستمرار مدى الحياة وفيها نجد وجوب توفر الشروط الأربع التالية كلاهم مع بعض فإن ضاعت إحداهم فتصبح العلاقة متزلزلة أما إن ضاعتا اثنتان فتكون عبارة عن مشروع صداقة أما إن ضاع أكثر من ذلك فوجب خنق هذه الصداقة ليلا كونها تصبح مؤدية للطرفين، وهذه الشروط هي:
- المستوى العقلي:
يجب اختيار مستوى متوافق شيئا ما حتى تستمر المناقشة والتحليل السليم للأشياء وبالتالي الوصول الى نقط متراضية
- البيئة:
فقد ثبت علميا أن العلاقات بين بيئة مختلفة لا تتوافق بحكم المعايير المبرمجة التي تختلف من طرف لآخر فتُحدِ ث عدم الانسجام مع الخليطين إلا إذا انسلخ أحدهم عن بيئته وتبنى بيئة الاخر
- الاهتمامات:
يجب توافق الاهتمامات بين الطرفين وإلا يحدث الانتقاد والمعارضة طيلة الوقت
- الاخلاق:
أيضا يجب توافقها لان الصداقة معدية في أصلها فإذا اعتدى أحدهم فيصبح الاخر طرفا أيضا في الاعتداء
اختبارات الصديق:
يجب اختبار الصديق قبل الموافقة عليه فمثلا في اختبار الثقة وحفظ الاسرار قم بالبوح له بسر افتراضي عن طرف آخر غيركما وانتظر ما سيحدث فإذا شاع بطلت العلاقة، الاختبار الموالي قم بإغضابه عن طريق تعريضه لموقف حاد وصعب وانتظر ردة فعله ثم قيّمها من حيث درجة سلبيتها لان الصديق يتحمل ويستوعب صديقه في السراء والضراء، ثالثا استنصحه اسأله عن رأيه بأمر ما وبمذا تنصحني؟ وانضر مالذي يتحكم فيه أكثر العقل أم العاطفة ثم قيمها مضمونا وشكلا.
القوانين التي تحكم الصداقة:
لا تكلف: فالتكلفة تولد شر الاخوان لا تكن متطلبا دائما
بادر: تقصى اخباره من حوله ثم بادر بمساعدته
اهتم: الاهتمام بكل ما يحب ويكره وحتى المخاوف
عاتب: لكن لا تلم
حسن الظن: قدم مصداقيته على كل الاخرين وخده محمل الحسن
بعض النقاط:
- الصداقة بين الجنسين تجاربيا لا تدوم وتبقى ذات طابع غرائزي شهواني وغالبا بطلها الجنس الذكر
- لا تصاحب هؤلاء:
- الاحمق: نية خير منه قد تهوي بك لأنه أحمق لا يميز
- الكذاب: وهو أسوء الخلق
- البخيل: فإنه يخذلك فيما تكون أحوج إليه
- الفاسق: يبيعك بالرخيص
- تجاوز المشاكل في العلاقة:
- لا تسكت وعبر عن انزعاجك بشكل لطيف بينك وبينه
- حدد نقطة المشكلة ولا تجعلها على الشكل العام والمجمل
- اقترح حلول ومارس تقنية تبادل الأدوار {لو كنت مكانك}
- احذر مواقع التواصل الإجتماعي (مع التحفظ على الاسم) في التعبير وحل المشاكل
- 6
-
-
محمد حميدي{وَمَنْ لَمْ يَحْكُمْ بِمَا أَنزَلَ اللَّهُ فَأُوْلَئِكَ هُمُ الْكَافِرُونَ}
التعليقات
لطرح إستفساراتكم و إقتراحاتكم و متابعة الجديد ... ! تابعنا على الفيسبوك
مقالات شيقة ننصح بقراءتها !
مقالات مرتبطة بنفس القسم
فن الرفق
عن النبي صلى الله عليه وسلم أنه قال " يا عائشةُ! إنَّ اللهَ رفيقٌ يحبُّ الرِّفقَ، ويُعطي على الرِّفقِ ما لا يُعطي على العنفِ، وما لا يُعطِي على ما سواه»(رواه مسلم؛ رقم: 2593)ورد عن النبي عليه السلام أنه قال:
أطلق العنان لأهدافك
يسعى معظم الطلاب خلف تحقيق أهداف شخصية مثل السعادة، والتعليم الجيد، والتخرج، والحصول على مهنة جيدة تجلب الكثير من المال.وعلى الرغم من أن هذه الأهداف جيدة، إلا أنها أهداف عادية، يسعى إليها الكثيرون.يجب علينا أن نتطلع إلى هدف أسمى وأرقى
اللامبالاة : الهدر المدرسي
يظل الهدر المدرسي إحدى المشاكل الهيكلية التي يعاني منها النظام التعليمي المغربي خاصة ، والعربي عموما . ويعتبر من أكبر المعيقات التي من شأنها أن تعرقل العملية التعليمية بجميع مراحلها . وباختصار ، فالهدر المدرسي هو ترك الدراسة قبل انهاء
السلوك الاداري في الموراد البشرية
كلنا نعلم أن أداء الموارد البشرية هي أحد أساس نجاح الشركات أو المؤسسات ولذلك يجب على مالك الشركة الاهتمام والحرص على تحسين أداء الموظفين من خلال معرفة العوامل المؤثرة في أداء العاملين ومحاولة تنميتها، كذلك فإن بعض العوامل قد تؤثر
