التوحد هو بلورة من الكريستال دخلها ابني لتعزله عني وعن العالم

، وكأنه في كوكب آخر ، فلا نظرة من عينه إلى عيني ،

ولا إشارة تصحبني فيها أصبعه ، لم يرد ولا لعبة نشاطر فيها الخيال

، ولا قبلة أشعر معها بطعم الدنيا ، كم تمنيت أن اكسر تلك البلورة

وأخرج منها صغيري .... أهزه ... أهزه بعنف لعله يعود من منفى توحده

، وعندما يأست قررت أن اخترق البلورة وأدخل عالم التوحد بحثاً عن ابني....

من أكثر الكلمات المؤثرة قيلت عن مرض التوحد في يوميات أم لطفل مصاب بالتوحد....

نموذج معاناة على لسان ام لطفل توحدي من العديد من الحالات لأطفال توحدين امنوا بقضاء الله وابتلاءه ... قرروا الدخول في بلورات اطفالهم باحثين في عالمهم عنهم .....

هنا يدا بيد مع هؤلاء الامهات اخترق بلورات هؤلاء الاطفال باحثة معهن في واحدة من اكثر المظاهر السلوكية خطورة قد تواجهها في عالم طفلها التوحدي ....

يعد هذا السلوك من اكثر المظاهر السلوكية ازعاجا وخطورة لدى الاطفال الذين يعانون من حالة التوحد .

يطلق على هذا السلوك اسم سلوك الايذاء الذاتي لأنه يتضمن ايذاء الشخص جسديا لنفسه . ويشبهه الايذاء الذاتي سلوك الاثارة الذاتية من حيث ان كلا منهما يشمل قيام الشخص بأنماط من الاستجابات المتشابهه شكليا على نحو متكرر , الا ان الاثارة الذاتية لا تنطوي على اذى جسدي للشخص كما هو الحال بالنسبة لسلوك ايذاء الذات .

يشير مصطلح "ايذاء الذات " الى استجابات حركية مختلفة تنتهي بالإيذاء او التلف الجسدي للشخص الذي تصدر عنه وغالبا ما يكون الضرر الناجم عن هذا النوع من الاستجابات فوريا

متمثله في (ضرب الراس بعنف , صفع الوجهه , شد الشعر , عض اجزاء من الجسم , الخدش , الضغط بشدة على العين .....)

ومن الواضح ان هذا السلوك قد يشكل خطرا يهدد حياة الانسان او سلامته الشخصية ويحرمه من الاستفادة من البرامج التربوية و التأهيليه المقدمة له

لذلك فلا غرابة في ان يولي الباحثون والمعالجون اهتماما كبيرا لتطوير الاساليب العلاجية الفاعلية التي تستطيع الحد منه ..

فيما يلي استعرض اكثر الاساليب العلاجية فاعلية التي يمكن استخدامها لإيقاف ايذاء الذات :

1/ التصحيح الزائد :

التصحيح الزائد هو عقاب من الدرجة الأولى ويتضمن إرغام الشخص على إزالة الضرر الذي ينتج عن سلوكه او ممارسة سلوك نقيض للسلوك غير المرغوب فيه.

يتمثل التصحيح الزائد بتمارين يدوية متعبة ترغم الام الطفل على تأديتها بعد القيام بإيذاء الذات مباشرة ومن فوائد هذا الإجراء أنه يستخدم للتخلص من سلوكيات غير مرغوبة وهو سهل التطبيق ومقبول لدي المعنيين بتربية الأطفال في البيت أو المدرسة أو مراكز التأهيل ( لكن ينبغي أن يصحب هذا التطبيق الهدوء من المربي وعد م رفع الصوت على الطفل ، وإشعاره دائما بالحب والحنان ، وأن تعديل السلوك غير المرغوب يتجه دائما إلى السلوك نفسه لا إلى شخصية الطفل

2/ الاقصاء : يتضمن الاقصاء ابعاد الشخص عن الموقف المعزز او ازالة الموقف المعزز ذاته عند حدوث سلوك الايذاء الذاتي .

يستند الاقصاء عن التعزيز الايجابي الى افتراض مفاده ان الطفل عندما يؤذي ذاته فهو يكون في بيئة غنية بالتعزيز لإيذاء الذات ولذلك فان اسلوب الاقصاء يعتمد على طبيعة الموقف فقد يتضمن حرمان الطفل من مزاولة النشاط الذي يقوم به او تقيده جسديا وذلك بعد قيامة بإيذاء نفسه وقد اوضحت دراسات عديدة فاعلية هذا الاسلوب في معالجة ايذاء الذات .

3/ تنظيم الظروف البيئية : يستخدم هذا الاسلوب كطريقه علاجية بحيث يتضمن تحديد المواقف التي نادرا ما يحدث فيها لإيذاء الذاتي بهدف توفيرها للطفل ذو الاعاقة من جهة وتحديد المواقف التي يحدث فيها ايذاء الذات بشكل متكرر بهدف إعادة تنظيم تلك المواقف من جهة اخرى , والمقصود بإعادة التنظيم هو ازالة المثيرات ذات العلاقة الموجودة في الموقف او تغيير النشاطات التي يتضمنها وتعديل المهمات الموكلة للطفل ووضع الطفل في مواقف تتصف بكونها ايجابية وتتضمن نشاطات متنوعة.

الطفل الحاضر الغائب " طفل التوحد "

إذا أجادت الأسرة التعامل معه ، من الممكن أن يخرج للمجتمع شخصاً سوياً منتجاً ومعتمداً علي نفسه.

وها قد خرجنا من أعماق عالم التوحد بعد رحلة بين تفكر وتعقل في موضوع

"إيذاء الذات واكثر الاساليب العلاجية فاعلية لإيقافة "

هذه المقاله موجه إلى الأم التي لديها طفل مصاب بالتوحد ، راجية  أن تكون هذه المقاله نقطة يمكن من خلالها التواصل بين جميع من يهتمون بالتوحد .

- المرجع كتاب تعديل سلوك الاطفال المعوقين دليل الاباء والمعلمين , د/ جمال محمد الخطيب