عندما اخترت ان اكون ( ادبي ) لا ( علمي ) كنت ادرك انني لم اختر هذا من فراغ .. منذ صغري وانا ادرك هذا ..

كنت املك قدرة جيدة على حفظ وفهم المواد الادبية المختلفة بينما كانت قدرتي على فهم الكيمياء مثلا شبه معدومة ..

عانيت كثيرا بسبب هذا الاختيار الذي ادرك انه بيدي تماما رغم انه ظاهريا قد لا يكون هكذا ..

عندما دخلت المدرسة الثانوية كان علي ان اواجه الكيمياء والفيزياء والأحياء وكل تلك الاشياء التي تنتهي بالهمزة ..

فاجأني هذا فعلا .. اين علم النفس يا جماعة !!

و ارغمت على الوقوف وقفة رجل واحد او الف رجل امام تلك المواد ..

ومرت تلك السنة كأنها ألف سنة ..

وفي اول ايام امتحانات الفصل الدراسي الثاني اتى رجل من الادارة يطلب منا ان نخبره عن اللغة التي نرغب في دراستها والشعبة التي سندخلها لانهم يقومون باحصائيات ..

وبدأت كل فتاة تذكر الشعبة واللغة

كان الأمر مضحكا فعلا ..

ما شاء الله ..

لم اكن اعرف ان معي كل هذا القدر من الماري كوري الصغيرات ..

كلهن بلا استثناء سواي يرغبن في دخول شعبة علمي ..

فاجأني هذا فعلا .. كلهن كن زميلاتي وانا ادرك تماما انهن لسن بتلك العبقرية التي تؤهلهن لدخول علمي بكل بهذا الحماس !

كان الأمر شنيعا فعلا ..

- علمي

- علمي

- علمي

كله كان على هذه الوتيرة حتى ..

حتى ظهرت القشة التي قسمت ظهر البعير عندما ..

- ادبي ..

قلتها انا ..

قلتها وعدت اجيب عن اسئلة الامتحان التي اعتقد واضعها ان ابو الاسود الدؤلي شخصيا يجيب عليها فقط ل..

لأنتبه ان العيون كلها معلقة بي ..

لا احد لا ينظر لي حتى المراقبين ..

كانوا ينظرون لي بحقد شديد حتى كأنهم موشكين على الصراخ قائلين : هناك خائن !

كلهن تركن الامتحان والتفتن نحوي ..

واستمر التحديق بي حتى قالت فتاة اخرى انها ستدخل شعبة ادبي فتحول التحديق لها هي ..

بعيدا عن هذا أنا شخصيا كان لي عدة حوارات مع فتيات سألتهن فيها عن سر رغبتهن في دخول شعبة علمي ..

وربما اذكر ثلاثة فقط من تلك الحوارات ..

المكان : الفصل ..

الزمان : الواحدة ظهرا ..

انا : علمي ولا ادبي ؟!

- علمي ..

- ليه ..

- عايزة ادخل كلية كويسة ..

- عاااا... احم .. اسفة عندي كحة .. طيب ما ادبي فيه كليات كويسة ..

- ماما مش هترضى ..

- ليه ؟

- مرة قلت لها هدخل ادبي قالتلي : طيب اياك !!

- صوت زمجرة ..

- ايه ؟

- لا مفيش .. طيب ليه هي رأيها كدة ..

- بتقول اللي بيدخلوا ادبي فاشلين ومبيفهموش !!

هنا انهيت الحوار حتى لا اصاب بشلل اطفال او بحالة عته متقدمة و اخذت اتحسر في سري على ما وصلنا اليه من احتقار للكليات النظرية وتهليل للكليات العملية .. انا ادرك ان الكليات العملية تتطلب مجهودا اكبر فعلا .. لكن هذا لا يعني ان نحتقر الكليات الأخرى ..

الحوار الثاني كان مع صديقة مقربة لي كالتالي :

- ليه هتدخلي علمي ؟

- عايزة ادخل كلية عالية .. ( عاااا )

- طيب ما ادبي فيه كليات عالية وبعدين كل الكليات كويسة و كلها محتاجين لها .. هنعمل ايه اما كلنا نبقى دكاترة ومهندسين ومنالقيش مثلاً حد يعلمنا ؟!!

- طيب ‏‎-_- !

- وبعدين انت قلتي لي انك بتكرهي الكيماء والفيزياء والاحياء !!

- لا ما أنا لما الاقي مدرس شاطر هحبهم ..

- مالهاش علاقة .. انت قلتي مبتفهميهاش اصلا ..

- عايزة ادخل كلية عالية !!

- مش انت بتكرهي المواد العلمية

- اه ..

- كدة ممكن تفشلي !

- بعد الشر -_- !

- كدة انت مش عايزة اي حاجة غير لقب دكتورة او مهندسة ..

- طيب -_- !

- ليه كمان عايزة تدخلي علمي ؟!

- مبحبش الجغرافيا ...

- ايه ‏-_- ؟!!

ثواني كدة .. باقي المواد عادي !!

- اه ..

- وبتكرهي الكيمياء والفيزياء والاحياء ؟!

- اه ..

- قابل يا معلم !!

- نعم ؟!

- لا ابدا بس في مادة طالعة جديد اسمها جيولوجيا مش فارقة معاكي ؟!!

- هروح لمدرس شاطر ..

- طيب -_- !

وهكذا انتهى الحوار ..

ربما يبدو انني عصبية في الحوار وانا فعلا كذلك لأنني ناقشتها في الموضوع اكثر من مرة ولا فائدة ..

ايش تعمل الماشطة في الوش العكر :/ 

اما عن حوارنا الثالث فكان مع زميلة اخرى لي :

- المكان : المدرسة

الزمان : بعد امتحان الكيمياء مباشرة ..

انا : عملتي ايه في الامتحان

- زفت .. محلتش حاجة ..

- انت اصلا داخلة علمي ولا ادبي ؟

- علمي !!!!

عند هذه الكلمة اصبت بالشلل فعلا !

شلل معنوي لو صح التعبير ..

انا اعرف هذه الفتاة طيلة حياتي وهي فاشلة فعلا في المواد العلمية والأدهى انني عندما راجعت معها الامتحان وجدت انها سترسب فعلا !

هكذا قلت لها بغيظ : انت مش بتقولي انك مش عارفة تحلي !

- اه ..

- طب ايه ؟!!

- عايزة ادخل كلية عالية ..

- كل الكليات عالية .. وبعدين الادبي ماله يعني .. مافيه كليات زي اعلام وألسن وسياسة

واقتصاد .. ودي عالية على حد قولك رغم اني مش مقتنعة !

- مبحبش الكليات دي

- هفترض معاكي انك دخلتي علمي عايزة تدخلي كلية ايه ..

- معرفش ..

- يعني انت مش محددة اصلا !

- انا كمان مبحبش الجغرافيا !

- يعني انت هتسيبي مادة واحدة صعبة بالنسبة لك مقابل انك تاخدي اربعة اصعب .. وبعدين انت كدة كدة هتاخدي اقتصاد في تالتة ثانوي ..غير ان الجيولوجيا معلش في الكلمة ( انيل ) !

- اصلا حتى لو انا عايزة ادبي ماما مش هترضى ..

تحاملت على اعصابي وقلت : بصي يا ( ... ) الموضوع مش في كلمة مهندسة او دكتورة .. الموضوع في

انا بحب ايه ومتفوقة في ايه وعارفة انا عايزة ايه ..

طيب انت عارفة انا عايزة ادخل كلية ايه ؟!

- ايه ..

- عايزة ادخل كلية آداب .. عن اذنك !

من واقع دراستي لنتائج الحوارات الثلاثة وجدت ان الأمر كله يتركز في نقطتين ..

١- الاعتقاد الابدي بوجود شيء يسمى كليات قمة والذي بسببه انخفض مستوى الكليات الأخرى ..

٢- التربية المتخلفة لبعض الأمهات التي تقصر التفوق على الطب والهندسة ..

ثم انني لا افهم ألم يخترعوا فرع أدبي هذا حتى يدخله الخلق الذي لا يحبون علمي !

وهل من الطبيعي ان نجد ان ثلاثين تلميذة فقط او ربما اقل من مدرسة كاملة دخلن ادبي !

وهل حقا استحق كل هذا القدر من تلك النظرات التي تحتوي على اشنع معاني الاحتقار والاشمئناط والاشمئزاز لمجرد اني قلت سأدخل ادبي او سأدخل كلية آداب !!

لذا انا قد اقسمت انني سأتفوق على كل دفعتي ممن سيدخلون كليات القمة على حد قولهم حتى

اثبت لهم ان العبرة ليست باختياري كلية قمة او كلية عملية ..

عبرتي بما سأفعله ..

عبرتي بما استطيع تقديمه للبشرية !

عبرتي ..

بنهايتي .